Fostering sustainable practices through green education: Insights from Algerian green incubators “LEANCUBATOR”

Abstract

Cette étude explore si, et comment, les incubateurs verts privés en Algérie intègrent l’éducation verte afin d’aider les startups à adopter des pratiques durables. L’objectif principal est d’évaluer l’existence, la forme et l’impact de l’éducation à la durabilité dans le processus d’incubation. L’étude a été menée au sein de l’incubateur privé Leancubator, reconnu pour son engagement dans des programmes liés à l’innovation durable. Une approche qualitative a été adoptée, mobilisant des entretiens semi-directifs avec l’équipe de Leancubator, des entretiens structurés avec les fondateurs de startups accompagnées, ainsi qu’un brainstorming avec des experts, consultants et chercheurs spécialisés. Les données ont été collectées à l’aide de guides d’entretien et analysées selon une approche thématique. Les résultats montrent que l’éducation verte n’est pas formalisée, mais qu’elle est introduite ponctuellement à travers des ateliers, des sessions d’experts et des partenariats externes. Les startups témoignent d’une prise de conscience progressive, bien que leur engagement reste inégal et souvent réactif. Des facteurs tels que la motivation individuelle, les collaborations internationales et les expériences pratiques jouent un rôle facilitateur important. Toutefois, des limites persistent, notamment le manque de ressources, l’absence de cadre réglementaire clair et un déficit d’expertise technique interne. L’étude souligne le potentiel des incubateurs à jouer un rôle éducatif clé et appelle à la création de dispositifs pédagogiques structurés adaptés à l’entrepreneuriat vert.