-دور البعد الديمقراطي في تعزيز الحوكمة الرقمية للإدارة الجزائرية: دراسة حالة وزارة التربية الوطنية - نموذجًا

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى إبراز دور البعد الديمقراطي في تعزيز الحوكمة الرقمية داخل الإدارة الجزائرية، من خلال دراسة حالة وزارة التربية الوطنية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لدراسة العلاقة بين الديمقراطية والحوكمة الرقمية، ودورهما في تحسين الأداء الإداري والخدمات العمومية.وتوصلت الدراسة إلى أن الحوكمة الرقمية تساهم في تعزيز الشفافية، والمشاركة الإلكترونية، وتحسين جودة الخدمات، غير أن تطبيقها ما يزال يواجه عدة تحديات مرتبطة بالبنية التحتية الرقمية، والثقافة الرقمية، وبعض العراقيل التنظيمية. كما أكدت الدراسة أن نجاح التحول الرقمي يتطلب دعم مبادئ الديمقراطية التشاركية، وتعزيز الثقة بين الإدارة والمواطن.الكلمات المفتاحية: البعد الديمقراطي، الحوكمة الرقمية، الإدارة الجزائرية، التحول الرقمي، المشاركة الإلكترونية، الشفافية، وزارة التربية الوطنية.