أثر إدارة الكفاءات على الأداء المتميز في ظل اقتصاد المعرفة (قطاع التكوين والتعليم المهنيين أنموذجًا)

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معالجة أثر إدارة الكفاءات على الأداء المتميز في ظل اقتصاد المعرفة بقطاع التكوين والتعليم المهنيين، من خلال محاولة معرفة درجة ممارسة إدارة الكفاءات، وتحديد مستوى الأداء المتميز للأساتذة في قطاع التعليم والتكوين المهنيين، بالإضافة إلى قياس درجة تأثير إدارة الكفاءات على الأداء المتميز في قطاع التكوين والتعليم المهنيين. ولاختبار صحة الفرضيات، تم الاعتماد على المنهج الكمي من خلال جمع البيانات من عينة الدراسة، ومعالجتها إحصائيًا باستخدام برنامج SPSS قصد الوصول إلى النتائج، كما تمت الاستعانة بالأسلوب الوصفي لما يتيحه من إمكانات لفهم موضوع الدراسة، وتوضيح مفاهيمه الأساسية، وتحليل أبعاده النظرية. حيث شمل الاستبيان ككل 65 عبارة، موجهة لعينة تتكون من 240 مفردة من ستة معاهد جهوية للهندسة البيداغوجية. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: جاء مستوى ممارسة إدارة الكفاءات في قطاع التكوين والتعليم المهنيين بمستوى «متوسط» ويحتاج إلى مزيد من التطوير، خاصة فيما يخص جانبي التنمية والتقييم، في حين جاء مستوى الأداء المتميز لأساتذة قطاع التكوين والتعليم المهنيين في مستوى «عالٍ»، وبترتيب متفاوت يعكس الأولويات المهنية للأساتذة. كما خلصت الدراسة إلى أن هناك علاقة تأثير موجبة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد إدارة الكفاءات (توظيف الكفاءات، وتنمية الكفاءات، وتقييم الكفاءات) والأداء المتميز لأساتذة قطاع التكوين والتعليم المهنيين، وأن أكثر الأبعاد تأثيرًا كان بُعد «تقييم الكفاءات»، على عكس بُعدَي «توظيف الكفاءات وتنمية الكفاءات» اللذين لم يكن لهما تأثير قوي. كما اتضح لنا في الأخير أن إدارة الكفاءات يمكن أن تكون خيارًا استراتيجيًا لتحقيق النمو والاستمرارية داخل المنظمات في ظل اقتصاد المعرفة. وخلصت الدراسة بضرورة محاولة صياغة خطة محددة المعالم لترسيخ ممارسات إدارة الكفاءات وآليات تطبيقها لأهميتها بالقطاع ودعم مشاريعها، من خلال ربط مؤسسات التكوين والتعليم المهنيين بمراكز البحوث وقواعد البيانات الكبرى من أجل الإسهام في بناء المعرفة وتطويرها، وكذا تخصيص ميزانية مناسبة لدعم التوجه نحو ممارسة إدارة الكفاءات لتحقيق النمو والاستمرارية.